Helsinki Summer School

Introduction

Read the Official Description

ВНИМАВАЈТЕ! Следниот Хелсиншкиот Летната школа ќе се организира во 2017 година

Дали сакате да студирате во странство? Хелсиншкиот Летна школа нуди на студентите и дипломците вистински меѓународен, силно академски летна сесија каде наставата истражувања базирани и талентирани млади умови се состанат и да се мешаат за да се создаде нешто ново. Ќе ви обезбеди со текот на август, кој ќе застане во вашата академска програма!

ОБЈЕКТИ

Хелсиншкиот Летна школа на студентите да имаат корист од големиот услуги и капацитети, понудени од страна на Универзитетот во Хелсинки.

Мудл онлајн средина за учење

Хелсиншкиот Летна школа користи Мудл онлајн средина за учење за дистрибуција на едукативни материјали, со предметните програми и општи информации. Некои од курсеви, исто така, го користат за групна работа, учење задачи итн Студентите ќе добијат нивната моќ за Moodle пред да дојдат во Финска.

Учење центар и компјутерски Facilitie

Летна школа на студентите да имаат пристап до Учење Центри на Универзитетот и да добијат лиценца за персонални компјутери кои ќе им дозволи да се печати црно-бели документи, за да имаат неограничен пристап до детално компјутерски објекти и да го користите безжичен интернет конекција на Универзитетот.

Библиотеки

На барање, студентите може да се издаде сертификат за присуство овозможувајќи им да позајмуваат книги од Универзитетската библиотека на Хелсинки.

Студент Кафетерии

Хелсиншкиот Летна школа на студентите може да се јаде во UniCafe студент кафетерии во било која од кампуси.

Спортски центри

ХСС учениците имаат право да ги користат на фитнес и да учествуваат во сесиите за обука понудени од страна на група UniSport сали и спортски центри на Универзитетот во Хелсинки на студент пријателска цена.

This school offers programs in:
  • Англиски

Гледа Summer courses »

Programs

This school also offers:

Summer course

Англиски јазик како лингва франка - на странски јазик?

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Курсот е погоден за студентите на магистерски и докторски ниво како и јазикот на професионалци кои имаат интерес во англиски студии, општата лингвистика или јазикот на наставата и оценувањето. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Целна публика Студенти Курсот е погоден за студентите на магистерски и докторски ниво како и јазикот на професионалци кои имаат интерес во англиски студии, општата лингвистика или јазикот на наставата и оценувањето. Синопсис Англискиот стана глобален јазик на интеркултурна комуникација и се користи во целиот свет како јазик на контакт меѓу луѓето кои не го делат заедничка мајчин јазик. Не им е мајчин јазик на англиски јазик се повеќе се користи јазикот на едни со други во областите како што академијата, бизнис, дипломатијата, спортот и лични односи. Како го прави ова ново социолингвистички ситуација влијае на самиот јазик? Овој курс изгледа во лингвистички прашања околу употребата на англискиот јазик како лингва франка (ELF). Студентите ќе добијат практично искуство со карактеристики на изворни податоци ELF и да се истражуваат начините на кои когнитивни својства на повеќејазични обработка може да ги објасни. Курсот ќе се движат од лингвистички истражувања да се заклучи со импликациите на електромагнетните истражување за јазикот на наставата и тестирање. Содржината на курсот е структурирана околу серија на предавања од страна на неколку ELF истражувачи, при секое предавање тема развиен со студенти во заеднички формат работилница. Стратегии за успешна комуникација во lingua franca, ќе се дискутира во текот на курсот. Теми како што се крос-јазична интерференција, повеќејазичен ресурси, код-комутација, приближна форми во употреба вториот јазик, и стратегии сместување кои се важни за успешна комуникација во меѓународните поставувања ќе бидат преземени. Различните лингвистички базите на податоци кои се користат во нашите сопствени ELF истражување исто така ќе бидат вработени во курсот. За повеќе информации за нашите истражувања и ресурси, видете на страниците ЕЛФА апарат проектот: helsinki.fi/elfa или истражување блог проектот ЕЛФА апарат. Учење цели На студентите ќе се запознаат со концептот на електромагнетните и нејзината теоретска позадина. Тие ќе мислат на импликациите на електромагнетните истражување за иднината на англискиот јазик, како и неговите апликации за јазикот на наставата и тестирање. Покрај тоа, тие ќе добиете практично искуство во работење со лингвистички базите на податоци, примена на методологијата корпус како и прави квалитативна анализа на интеракцијата. Методи курс формат и настава Предавања, јазикот лаборатории, дискусии, работа во групи, мини-истражувачки студии, вежби и задачи, теренска работа, последната група презентација на проектот Наставници и предавачи Д-р Ана Mauranen е еден од пионерите на електромагнетните истражување и директор на проектот ЕЛФА апарат (англиски како лингва франка во академските средини; www.helsinki.fi/elfa). Таа во моментов служи како заменик-ректорот на Универзитетот во Хелсинки. Нејзината книга 2012, Истражување ELF: академски англиски обликувани од не-мајчин јазик (Cambridge University Press), анализира ЕЛФА апарат корпус на говорниот академски ELF и дава на теоретските основи за курсот. д-р. Светлана Vetchinnikova е пост-докторски истражувач во менување на проектот на англиски јазик на Универзитетот во Хелсинки. Нејзината работа центри на јазикот patterning на различни рамнини на својата организација и основните механизми за обработка, особено кај корисниците на втор јазик. д-р. Jaana Suviniitty е образовна инвеститорот на Алто на Факултетот за наука. Нејзиното истражување се фокусираше на разбирливоста на предавањата во академски средини ELF и педагошките импликации на академски истражувања елф. Ray Кери, МА е студент во проектот ЕЛФА апарат и во моментов составувањето нов корпус на писмена академска елф, корпусот WrELFA, под раководство на Ана Mauranen. Неговите истражувачки интереси се фокусираат на линеарни моделирање на јазикот и опишување на флуентност на академски електромагнетните интеракции. Тој тврди истражувачкиот проект блог ЕЛФА апарат. Средства и критериуми на оценување Поминете / не врз основа на посетеност, активно учество, работа на проекти (студии на случај во групи), конечна презентација група на проектот. [-]

благосостојбата на градот

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена

Курсот е дизајниран за мајстор на студентите на општествени науки, социологија, географија, културни студии, архитектура, урбанизам, еколошки студии, политиката и економијата степен. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Курсот е дизајниран за мајстор на студентите на општествени науки, социологија, географија, културни студии, архитектура, урбанизам, еколошки студии, политиката и економијата степен. Синопсис Овој курс Хелсиншкиот Летна школа зема се погледне на благосостојбата на градот како одржлив модел на урбаниот развој. А градот благосостојба, како Хелсинки, промовира благосостојбата на нејзините граѓани, го одржува рамнотежа помеѓу потребите и на природата и луѓето, и одговара на слично социјалната и еколошката свест. Или го прави тоа? Курсот се користи од предавања, работилници и екскурзии во Хелсинки за да го испита она што го прави финскиот главен град на благосостојбата на градот. Учење цели Во текот на три недели на курсот, студентите и наставниците ќе ги анализира како функционира една благосостојба градот. На пример, како треба да се организираат за домување, социјални услуги и урбанистичко планирање во liveable благосостојбата на градот? Што е дизајн да се направи со неа? И она што им помага да се направи овој благосостојба одржлив град? Методи курс формат и настава Курсот се состои од предавања, работилници и екскурзии. Пред и во текот на курсот, студентите ќе се вклучат во индивидуална и групна работа. Интерактивен метод на учење се заснова на интердисциплинарна разбирање на урбаните студии. Студентите се охрабруваат да земат активно учество во развојот на студии на случај и рацете на активности на место за планирање во регионот Хелсинки. Курсот читања Курсот читања ќе бидат дистрибуирани по електронски пат на студентите однапред. Читања ќе ги запознае студентите со предмети и автори да се решат во предавањата. Некои работилници ќе биде во форма на круг читање. Наставници и предавачи Курсот е организиран и предводен од д-р Џакомо Бота, Доц (хонорарен професор) во Урбан студии на Универзитетот во Хелсинки. Други предавачи ги вклучуваат д на Урбан студии Ана Haila (Универзитетот во Хелсинки). Овој курс исто така, располага водечките меѓународни истражувачи на полето и експерти од фински тинк-тенкови, општините и други институции. Средства и критериуми на оценување Курсот се состои од 1) задача пре-се разбира да се заврши пред почетокот на курсот; 2) во-се разбира задачи вклучувајќи работилници, работа во групи, пишува една лекција дневник и една апстрактна; активно учество во класа; и 3) домашни задачи: пишување на конечниот есеј, и конечна презентација група. [-]

влијанија врз животната средина на сливното од изворите до морето

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Диплома или магистрирал на ниво на студентите кои имаат основни познавања од екологијата, животната средина или водни науки. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Целна група Диплома или магистрирал на ниво на студентите кои имаат основни познавања од екологијата, животната средина или водни науки. Синопсис Овој курс ги воведува студентите во целокупната слика на влијанието врз животната средина на Балтичко Море. Тоа ќе го стори тоа со анализа на улогата на сливно подрачје и внатрешните води на квалитетот на водата и еутрофикација на крајбрежните води. За време на интензивна поле се разбира на студентите ќе научат како управување со земјиштето, контрола на загадувањето на водите и на амбиентниот екосистем динамика влијае на квалитетот на водата и екосистемите и како тоа се менува на патот од изворите долж речните сливови на Балтичко Море. На курсот ќе дава подлабоко разбирање на процесите на хранливи материи и нивната просторна и временска динамика во сливот и крајбрежни области, вклучувајќи транспорт, промена и задржување на хранливи материи и органски материјал. Учење цели По завршувањето на курсот, студентите ќе имаат познавање на различни фински слатководните екосистеми од изворите до крајбрежните води на Балтичко Море. Студентите ќе имаат стекнато увид во тоа како употреба на земјиштето во областа во која живеат влијае на квалитетот на слатководни и биологија. Тие, исто така ќе научат основните земање мостри и аналитичките методи кои се користат во слатководни екологија Методи курс формат и настава Курсот содржи предавања, патувања, теренска работа, работа во групи и некои лабораториска работа со вода анализи. Екскурзии се направи на различни видови на внатрешните и крајбрежните водни тела. Курсот читања Членовите ќе им бидат предадени во текот на курсот. Наставници и предавачи Курсот е предводена од д-р Eeva Einola, истражувач во биолошка станица Lammi и д-р Марко Reinikainen, истражувач во зоолошката станица Tvärminne. Предавања и предмети се дадени од страна на неколку истражувачи кои работат на водната науки на Универзитетот во Хелсинки. Види прелиминарните курс програма за 2015 за примери. Средства и критериуми на оценување Проценка е базиран на класа учество и активност, група вежби и на комплетен личен есеј. Студентите се поделени во 4-5 групи. Предмети за група вежби и за личен есеј се дадени за време на периодот Viikki кампус. Синтези на група вежби се презентирани на станици. Проценка: учество во предавања и теренска работа за 40%, група вежба 40% и 20% есеј. Скала за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = 2 = добар просек 1 = слабо 0 = не успеваат. [-]

вовед во биоетиката

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Вовед во Биоетика е наменета за додипломски, магистерски и докторски студенти, кои може да се врзуваат во биоетиката со нивните основните областа на студијата, како што се филозофија, теологија, етика, медицина, биолошките науки, правото или соседните области. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Вовед во Биоетика е наменета за додипломски, магистерски и докторски студенти, кои може да се врзуваат во биоетиката со нивните основните областа на студијата, како што се филозофија, теологија, етика, медицина, биолошките науки, правото или соседните области. Синопсис Истражување на биолошките науки и биотехнологиите еволуираше значително во текот на изминатите децении. Факултетот и нивните нови апликации сега имаат огромно влијание врз општеството во обликувањето на нашите сфаќања за животот, смртта, болестите, здравјето и еколошка одржливост. Овој курс се спојува со филозофска студија на етичките контроверзи што го донесе напредок во биологијата и медицината. На студентите ќе се запознаат со историјата на биоетиката; на улогата на различните теории и пристапи; до медицински, еколошки и технолошки етика; и етичките прашања поврзани со романот биотехнологиите. Курсот исто така ќе го пикаат во biolaw и случувања својата. Учење цели Курсот ќе даде преглед на развојот на биоетиката, како и различните теоретски пристапи и примери за практични проблеми во областа. Студии на случај се даде можност да се анализира и да се формулира аргументи во корист на и против различни видови на решенија, истакнување на комплексноста на биоетичките проблеми. Методи курс формат и настава Курсот се состои од предавања, случај-базирани работилници, читања и една студија списание кое ќе биде завршен во текот на курсот. Пред овој курс, студентите ќе напише ориентација хартија на биоетиката прашање. Овие есеи ќе се дискутира во работилница испитување на состојбата на биоетичка дискусија во земјите учеснички. Наставници и предавачи Jaana Hallamaa, Ville Päivänsalo, Јане Nikkinen, Eeva Nyrövaara, Јули Mansnérus Сузан Uusitalo, Рита Барел, Јохана Ahola-Launonen, Пека Louhiala, Хеики Saxén, Pinja Јасперс, Сала Saxén, Ц. Aludaat-Dujardin, Топи Heikkerö, Karoliina Snell и Karoliina Nikula. Средства и критериуми на оценување Учење дневник на 20 страници, базирани на литература и предавања и интегрирани во областа на студирање на секој учесник. Критериуми за оценување: формулирање на соодветни прашања, употреба на материјалните, критичко размислување, концептуални јасност. [-]

глобализацијата, медиумите и космополитски граѓанин

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Напредни, трета година на додипломски студенти во комуникација / општествените науки / политика / media / новинарство. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Целна публика Студенти Напредни, трета година на додипломски студенти во комуникација / општествените науки / политика / media / новинарство. Синопсис Овој курс критички го испрашува обострано разбирање на глобализацијата (на нашите сопствени, како и на другите). Тргнеме од идејата дека, и покрај тоа што постојат јасно реалните материјални процеси на глобализацијата со реални и далекусежни последици, глобализацијата е збор што се користи во различни начини од различни актери да ги претставуваат овие процеси на различни начини (Fairclough 2006: 4). За подобро разбирање на начините на кои употребата на овој збор влијанија врз нашето разбирање на она што е глобализацијата ние прво разговараат за многу академски разбирање на глобализацијата и на дискурсот за космополитскиот државјанин. Ние тогаш брус во на нацијата брендирање: специфично обид за нашето разбирање на глобалниот свет. Ние анализираме кампањата на националните (не) владините организации кои обезбедуваат одреден имиџ на народите, контрастен овие академски и посредувана организациски дискурси со секојдневните приказни на глобализацијата: што значи тоа да се живее во "глобално" град? Забелешки и интервјуа со различни луѓе - оние кои живеат во руралните области и во главниот град, како и домашното население и оние кои живеат како мигранти или иселениците - ќе ни даде алтернативни погледи на глобализацијата. Таа, исто така ќе ни овозможи да се спротивстават на доминантниот репрезентации. Учење цели Студентите ќе имаат три типа на вештини за завршување на овој модул: Интелектуални вештини • Ќе се стекнале со критичка свест за академски теорија на глобализација (задачи 2-3) и ќе биде во можност да се размислува за начинот на кој глобализацијата се претставени на различни нивоа (задачи 1, 4 и 5). • Ќе имаат вештини кои им овозможуваат да ги анализира нација брендирање (задача 4) и секојдневното репрезентации од различни актери (задача 5). Практични вештини • Вие ќе бидете во можност критички да се вклучат со академска работа на глобализација и се разбере како глобализацијата е и процес и еден збор (задачи 2 и 3); • Ќе бидете во можност да се спроведе емпириски истражувања за да се анализира во дискурсот на глобализацијата како што се претставени од страна на различни актери (спроведување на интервјуа, согледувања и анализа на дискурсот на нација-брендинг кампањи и интервју материјал) - како што е прикажано на вашите задачи, ангажман во групни дискусии и визуелна презентација; • Ќе бидете во можност да ги презентираат своите истражувања на јасен, концизен и визуелно атрактивни начинот на во-класа презентации (задачи 4 и 5); • Ќе бидете во можност да се произведе професионални визуелен дизајн за презентација на вашиот истражувачки наоди на последниот ден на модулот (задача 5). Преносливи вештини • Ќе бидете во можност да разговараат за своите идеи за глобализацијата пред своите врсници, како дел од семинари; • Вие ќе бидете во можност ефективно да работат во групи, како дел од работата на групите; • Ќе се развие основните истражувања и академски вештини кои ќе ја покажат во вашата индивидуална и групна работа. Методи курс формат и настава Интерактивни предавања, семинари, дискусија, наставни лаборатории, работилници; водени групната работа; самостојно учење. Курсот читања TBA Наставници и предавачи Д-р Тамара Witschge, Универзитетот во Гронинген Средства и критериуми на оценување До 31 јули 2015 година: Задача 1: 400-збор автобиографија, 10% од вкупната оценка 5. август 2015: Доделување 2: 250-збор преглед на литература, 10% 6 август 2015: Доделување 3: 250-збор преглед на литература, 10% 14 август 2015: Задача 4: индивидуални 15 минути усна презентација и судбина вклучувајќи теоретски и методолошки размислувања за наодите, 40% 20. Август 2015: Задача 5: 15-минутна презентација усни групна, во комбинација со наоди и рефлексии во визуелна форма избран од страна на група (брошура, судбина, постер, PowerPoint, итн), 30% [-]

екологија и управувањето со урбани зелени површини

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Екологија и управувањето со урбани зелен простор е наменета за студентите кои имаат завршено две до четири години на студии во областа релевантни дисциплини, како и за Магистер на студентите и професионалци, чии полиња се поврзани со предметот на курсот. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Целна публика Студенти Екологија и управувањето со урбани зелен простор е наменета за студентите кои имаат завршено две до четири години на студии во областа релевантни дисциплини, како и за Магистер на студентите и професионалци, чии полиња се поврзани со предметот на курсот. Синопсис Овој курс ги воведува студентите во теоријата и практиката на екологијата и управувањето со урбани зелени површини. На курсот ќе се справи со урбаната одржливост, пристап на екосистемските услуги и социјално-еколошки врски во градот и зелена планирање на просторот, и ќе обезбеди примери на дизајнирање зелен град. Екскурзиите се фокусира на екологијата и животната средина технологија како се поврзани со урбаните зелени површини и вода елементи. Уште еден клучен фокус е улогата на зелените површини во подобрување на еколошката функција на урбаните области. Учење цели По завршувањето на курсот, студентите ќе научат и основни и специфични карактеристики на урбаните зелени површини екологијата, управување и планирање од финскиот и меѓународна перспектива. Тие ќе го научиле за пристап на екосистемските услуги и како овие услуги може да се направи урбанистички зелен простор корисно за урбаните жители. Студентите ќе бидат подготвени да се применуваат на информации, знаења и вештини стекнати во текот на теоретската и практичната контекст на сопствените земји и градови. Методи курс формат и настава Курсот содржи предавања (во затворени простории и на терен), група вежби и дискусии, екскурзии, независно задачи и студија, и испитот. Предавањата и предмети се дадени од страна на истражувачите врз основа на Одделот за животна средина науки на Универзитетот во Хелсинки и на други универзитети и институции. Курсот читања Пред овој курс, студентите се очекува да го прочитате два релевантни истражувачки трудови (под услов пред да започне се разбира) и напишете краток аналитички есеј врз основа на нив. Учесниците, исто така, ќе биде побарано да дадете краток опис на нивните академски позадина, да се објасни својот интерес во овој курс, и да се укаже на нивните очекувања се разбира. Овие задачи мора да се заврши и да се достави една недела пред почетокот на часовите. Ќе има и други задачи за читање во текот на курсот. Наставници и предавачи Курсот е предводена од д-р Веса Yli-Pelkonen, кој е вклучен во наставата и истражувањата на урбаната екологија при Министерството за животна средина науки на Универзитетот во Хелсинки. Предавањата и предмети се дадени од страна на истражувачите врз основа на Одделот за животна средина науки и на други универзитети и институции. Види прелиминарниот предметна програма за 2014 година, за примери. Средства и критериуми на оценување Проценка е базиран на учество класа, работа во групи и екскурзии, и за извршените задачи и завршниот испит. Испит скалата за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = 2 = добар просек 1 = слабо 0 = не успеваат. [-]

етика во глобален контекст

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Овој курс е наменета за студентите кои се заинтересирани за животна средина и етичките прашања. Се препорачува за студентите на додипломски студии по филозофија, општествени науки, социологија, еколошки студии, политиката и економијата. Претходните студии во филозофијата и / или етика може да бидат корисни, но не се задолжителни. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Целна публика Студенти Овој курс е наменета за студентите кои се заинтересирани за животна средина и етичките прашања. Се препорачува за студентите на додипломски студии по филозофија, општествени науки, социологија, еколошки студии, политиката и економијата. Претходните студии во филозофијата и / или етика може да бидат корисни, но не се задолжителни. Синопсис Овој курс е вовед во еколошка етика како филозофска дисциплина корисни за анализа на студии на случај на животната средина. Таа има за цел да ја подигне свеста за основните и етичката улога на природната средина во човечкиот живот. Теоретскиот дел на курсот се воведува етички теории и концепти, а повеќе практичен дел претставува вистински случај студии и етички идеи од различни гледни точки. Зошто е важно етика во современиот свет и зошто треба етика бидат дел од процесите на креирање политики? Во обид да се одговори на овие прашања, на овој курс ќе се разговара етички концепти - како суштински и инструментални вредност, антропоцентризам и ecocentrism и загриженост за идните генерации - заедно со различни видови на животната средина Етика теории - како што е длабока екологија, Ecofeminism, земјиште етика , утилитаризмот, Гаја теорија и правата на животните. Применливоста на различни етички теории ќе бидат тестирани во светлината на избрани студии на случај за елементарни непогоди или несреќи на животната средина, вклучувајќи ги и катастрофалниот неуспех во централата Фукушима нуклеарната централа, на 11 март 2011 година во Јапонија; хидраулични распадне, попозната како "fracking"; неправедната политика на загадувачките Texaco (сега Шеврон) во Еквадор Амазон и многу други. Алатки и концепти кои не припаѓаат главно на полето за етички, како што се Слободен Rider, трагедијата на Долниот дом, homo economicus и комедија на Комонс ќе биде претставен како корисен инструмент за етички размислувања. Учење цели Овој курс се обидува да им даде на студентите на аналитички апарат критички да ги анализираат улогата на природната средина во животот на луѓето и другите живи видови. Курсот запознае студентите со основните концепти и теории на етика, поттикнување на разбирање за тоа како човечките фактори тежат и носат одговорност за еколошките проблеми. Студентите ќе бидат обучени да се види различни перспективи, да се применуваат теории и моралните подготви етички заклучоци од вистинскиот живот случаи со најновите вести. Ова им овозможува на студентите да се соочи со своите ставови во класа дискусии, да се разбере подобро и колеги, и да ги подобрат своите вештини за дискусија, аргументација, работа во групи и презентација. Методи курс формат и настава Предавања, работа во групи, прикажувањето на сцени од документарни филмови и дискусии ќе се одржи за време на класа. Задачи мала група се дизајнирани да ги запознае студентите со етички концепти и теории, и да ги применуваат на природните катастрофи и студии на случај на животната средина. Наставници и предавачи Курсот е предводена од страна на Корина Casi, докторант во животната средина, етика, на Катедрата за политички и економски студии (општествени и моралната филозофија), Факултет за општествени науки на Универзитетот во Хелсинки. Корина Casi дипломира со магистерска теза во моралната филозофија на Универзитетот во Болоња, Италија. Таа во моментов живеат во Финска и работи на својата докторска истражување на Универзитетот во Хелсинки, фокусирајќи се на применета етика и животната средина не-економска вредност. Во 2013 година, таа беше во посета предавач во Рејкјавик, каде предава курс по применета етика на Универзитетот на Исланд. Во 2014 година таа беше во посета предавач на Универзитетот на Латвија во Рига. Таа е исто така настава еколошката етика во Тампере, Универзитетот за применети науки, Финска Средства и критериуми на оценување Работата на студентот се оценува на скала 0-5, а ќе биде исходот на различни задачи: 1) Презентација на час: 15 мин. презентација + 10 мин. дискусија (35%) 2) Неколку индивидуална и групна работа во текот на курсот (40%) 3) Лична Примената на проектот (15%) 4) Присуство и активно учество во класа (10%) Ќе им се даде повеќе инструкции во текот на првата класа. Скала за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = 2 = добар просек 1 = слабо 0 = не успеваат. [-]

игри и историја

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Курсот е дизајниран за сите заинтересирани студенти со некои претходни студии по Историја. Се препорачува за студентите во нивната трета година или повеќе. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Курсот е дизајниран за сите заинтересирани студенти со некои претходни студии по Историја. Се препорачува за студентите во нивната трета година или повеќе. Таа, исто така, а потребно е учесниците да имаат одредена количина на искуства од видео игри, организирани играње на улоги и / или одборот игри (како што се занимаваат со правилници, употребувајќи го игра интерфејси, мрежи или мрежа провајдери [на пр ПАРЕА], и познавање на основните структури и опции на видео игри.) пристап на студентите на еден или повеќе игри на пареа или некоја друга платформа игра во текот на курсот е неопходност. Доволно дигитални ресурси ќе се организира за учениците да бидат во можност да се направи задачи на курсот Синопсис Овој курс зема се погледне на постојано се развива областа на игрите од гледна точка на историчарот. Работа со предавања, работилници и презентации на студентите, ја испитува игри што се дизајн, историографија, наставни помагала и елементи на историски свест. Целите на курсот се три пати. Прво, да се обезбедат учесниците основен културната историја на одборот и видео игри, како што е во врска со концепти во современите Игра студии. Второ, да се претстават и да дискутираат историска култура, слики и присуство во современите видео и маса игри. И трето, да се обезбедат учесниците со идеи и алатки за анализа, планирање, производство и разбирање на историски толкувања и репрезентации во светот на игрите. Завршниот дел на курсот се состои од еден семинар, каде што учесниците ќе се претстави со тимска работа на хартија на некои поврзани со играта или тема за јавно ширење. Учење цели На студентите ќе научат како игри се развиени во историјата, концептите за студии на играта, како модерната игра дизајн дела, како да се процени историчноста во игри, како да се анализира релевантните игри како форма на историски комуникација, и како да се користат игри во образованието, како форма на историографијата. Се разбира, не го прави тоа како таков договор со спортски игри, детски игри, игри со карти или коцкање, туку се мисли на истражуван историски содржини во игри, изборот направен од страна на дизајнерите на играта, можните образовните аспекти (свесно или не), стилот и амбиентот присутни, и на последните трендови во видео и маса игри некако прикажување на елементи на историски рекреација, препевот или образование. Ве молиме имајте во предвид дека кога се занимаваат со видео игри, се разбира, ќе се фокусира на PC платформа, наместо на светот на конзоли. Методи курс формат и настава Предавања, демонстрации, работилници игра на табла, и семинари со тимска работа на студентите кои претставуваат студија и дисеминација на сет играта или некои поврзани со предметот. Формат ќе бара од студентите да пристапите игри и работат на своите задачи надвор од заедничките предавања и работилници. Ако е можно, се разбира ќе се направи 1-2 пократки патувања во Хелсинки до релевантни локалитетите непосредно по предавањата. Наставници и предавачи Курсот е предводена од д-р Дерек Fewster, универзитетски професор по историја на Универзитетот во Хелсинки. Д-р Fewster е специјалист по прашања поврзани со историска култура, културни студии, јавни употреби на историјата, национализмот и историјата на идеите. Две или три гости предавачи се да се потврди. Средства и критериуми на оценување 1. Учество за време на предавањата (20%). 2. А доставени и оценети студија на случај за семинари, претставени како работа на тим од два или три соработува студенти. Со што секоја група ќе и достави писмен текст / PowerPoint (30%) и даде 20-30 минути презентација на играта (30%). 3. Писмен извештај од седници на игра на табла (10%). 4. Индивидуално доставени бесплатно есеј од најмалку 8000 карактери (околу 3 страници), разговара лични размислувања на тема "Игри и историјата" во однос на читања и лекции претстави (10%). Скала за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = 2 = добар просек 1 = слабо 0 = не успеваат. Сите писмени задачи од 2-4 мора да се поднесе за положен резултат. Е исто така потребен attendace стапка од најмалку 80% од предавања и семинари. [-]

интензивна фински курсот

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Овој курс е наменет само за меѓународни студенти кои започнуваат студии степен нивниот господар во есента на 2015 година на Универзитетот во Хелсинки. Ако не ги исполнуваат овие критериуми, но сакаат да учат фински, Ве молиме да го разгледате овде за други фински курсеви понудени од страна на Универзитетот во Хелсинки. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Овој курс е наменет само за меѓународни студенти кои започнуваат студии степен нивниот господар во есента на 2015 година на Универзитетот во Хелсинки. Ако не ги исполнуваат овие критериуми, но сакаат да учат фински, Ве молиме да го разгледате овде за други фински курсеви понудени од страна на Универзитетот во Хелсинки. Синопсис Оваа интензивна основен курс по фински нуди пристигнати на студентите можност да учат на фински јазик пред почетокот на есента мандат на Универзитетот. Курсот вклучува 50 часа на настава плус независна / групна работа (шест часа на студии на ден во просек). Пред почетокот на курсот, учесниците се очекува да ги преземат онлајн курсеви Tavataan taas! Финскиот за странци, така што тие ќе ги научат основните речник и граматика, како и разни фрази и елементи на фински културата и општеството. Онлајн курс обезбедува помош во англиски и други јазици во прилог на фински. Учење цел Курсот нуди дојдовни студентите можност да започне проучувањето на фински јазик пред Универзитетот есен мандат почнува, така што тоа ќе биде можно да се продолжи со Suomi 2 предмети во есента на Универзитетот во Хелсинки. Целта е да се научат да се справат со едноставни секојдневни дискусии, напишете краток текст за познати теми и да научат клучните вокабулар. Целното ниво е A1.2. Методи курс формат и настава Курсот се состои од четири часови контакт секој ден, и на студентите работат во мали групи / независно во попладневните часови. На овој начин се целите на курсот за учење може да се оствари. Од студентите се очекува да земат активно учество во различни задачи и работа во групи за време на контакт лекции. Онлајн платформа Мудл може да се користи за мешан режим активности (главно самостојна работа). На курс се учи на фински, која им овозможува на студентите да го користат јазикот веднаш. Финскиот на фински метод е докажано да се забрза и да се подобри учењето; на курс е дизајниран за се, така што нема потреба од други јазици. Сепак, студентите секогаш може да се обратат за помош на други јазици кога наставниците се во оптек во супервизијата работа во парови или група класа, за време на паузите или по класа. Курсот читања Ве молиме да купат книгата пред првиот лекции: "Suomen mestari 1. Suomen kielen oppikirja aikuisille "од Sanni Heinzmann, Соња Gehring. Финецот Lectura. Поглавја 1-7. Дополнителен материјал (летоци) од страна на наставникот. Наставник курсот Päivi Vetsch, м-р, Универзитет ловење Средства и критериуми на оценување Писмен тест на крајот на курсот, оценува на скала 0-5 (0 = не успеваат, 1 = прооден, 2 = задоволителна, 3 = добро, 4 = многу добро, 5 = одлично). Вештини за усно се оценуваат континуирано во текот на курсот. Писмениот тест на крајот на курсот може да се полага еднаш. Учесниците ќе добијат потврда за содржината и нивото на курсот. [-]

интеркултурна комуникација и повеќејазичноста

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Овој курс е погодна за диплома и мајстор на студентите заинтересирани за интеркултуралноста ниво. Соодветни академски backgounds вклучуваат антропологија, општествени науки, социјална психологија, психологија, постколонијалните студии, лингвистиката, област и културни студии и комуникација. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Овој курс е погодна за диплома и мајстор на студентите заинтересирани за интеркултуралноста ниво. Соодветни академски backgounds вклучуваат антропологија, општествени науки, социјална психологија, психологија, постколонијалните студии, лингвистиката, област и културни студии и комуникација. Синопсис Што се подразбира под Интеркултурна комуникација? Кои се контексти во кој Интеркултурна комуникација обично се случува, и кои се нејзините одлики? Фактори кои придонесуваат за успехот или неуспехот во интеркултурна комуникација? Земајќи прашања како што се овие, како на поаѓање, на курс се обраќа на своите теми од социолингвистички аспект. Овие теми се поврзани со клучните концепти на "јазикот", "општеството" и "разлики" кои се централни прашања во оглед на недоразбирање vs успех во интеркултурна комуникација. Курсот ќе се фокусира на интеркултурна комуникација теории и модели, а, исто така, ќе ги испита повеќејазичноста со давање примери од различни географски области. Учесниците ќе ги анализира повеќејазичноста, двојазичноста и медиумите со користење на критичка анализа на дискурсот. Учење цели • Да се ​​запознаат со интеркултурна комуникација како поле на студии • За да се добие увид во врската помеѓу интеркултурна комуникација и повеќејазичноста • За да се добие увид во различните карактеристики на јазикот што помош или попречуваат интеркултурна комуникација • За подобро разбирање на социолингвистиката аспекти на интеркултурна комуникација • За подобро разбирање на улогата на јазикот на комуницирање преку социјалните бариери на класа, етничка припадност, пол, националност, итн Методи курс формат и настава Курсот започнува со воведни предавања за тоа како различни теми и дисциплински перспективи доаѓаат заедно во интеркултурна комуникација. Материјал се разбира вклучува наодите од основни и неодамнешните академски истражувања во областа. Пред почетокот на курсот, избраните читања ќе бидат ставени на располагање на студентите по електронски пат. Работа во групи, учениците ќе ги испита конкретни примери за интеркултурна комуникација и користат критичко анализа на дискурсот како метод. Студентите ќе ги пријават своите наоди во формални презентации да биде разгледан од страна на колеги студенти и оценети од страна на предметниот наставник. Предавач Професор Кристин Anthonissen, Универзитетот Јужна Африка, Јужна Африка Anthonissen доби титула доктор на науки на Универзитетот во Виена во 2001 година, работи на критичко анализа на дискурсот како Критичка теорија која се разви во текот на 1970-тите. Таа посебно третиран како таква теорија може да се користат во анализа на медиумите дискурси произведени под строги ограничувања на државна цензура. Нејзината моментална истражување се фокусира на дискурс студии, критички анализа на дискурсот и социјални аспекти на Двојазичноста и мултилингвализам. Ова дело topicalises дискурсите на помирувањето со трауматично минато, вклучувајќи дискурси произведени за време на расправите од јужноафриканскиот вистина и помирување, како и јазикот непријатен дискурси помеѓу здравствените работници и пациентите во клиниките за ХИВ / СИДА. Презел интердисциплинарен проект кој истражува карактеристики на јазикот промена од африканс на англиски во голем број на Западен Кејп заедници, трасирање на природата на јазикот избори направени во лична и приватна контексти и во различни јавни домени. Таа е еден од уредниците на глобално трудови по лингвистика (СПИЛ и СПИЛ плус), како и член на редакцијата на списанието за јазикот и политика; и повеќејазичен маргините. Координатор на курсот е Saara Rautanen-Uunila. Ве молиме директно било какви прашања во врска со содржината на предметот на неа во saara.rautanen-uunila (at) helsinki.fi. Средства и критериуми на оценување Активно учество во предавања, задачи и работа во групи презентации. [-]

когнитивните невронски мрежи

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Студенти на магистерски и докторски нивоа во психологија, когнитивната наука, говорот на науката, музикологија, невронски мрежи, лингвистиката, медицината и биологијата. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Целна публика Студенти Студенти на магистерски и докторски нивоа во психологија, когнитивната наука, говорот на науката, музикологија, невронски мрежи, лингвистиката, медицината и биологијата. Синопсис На човечкиот мозок и нејзината способност да се прилагодат на барањата на животната средина е во сржта на нашиот курс. Овој курс е особено корисна за студентите кои сакаат да се стекнат со знаења за најновите случувања во аудитивни когнитивните невронски мрежи, а особено. Предметната програма се фокусира на мозочните функции во рамките на neuroplasticity. Курсот се состои од вежби на методи за истражување на мозокот и предавања за актуелни теми. Постојат неколку демонстрации на практични лабораториски работа со современи техники на снимање на мозокот како што електроенцефалограф (ЕЕГ), magnetoencephalography (MEG), функционална магнетна резонанца (ФМРИ) и транскранијална магнетна стимулација (TMS). Студентите исто така имаат можност да се воведе нивните проекти и истражувачки резултати на седници постер. Учење цели На курсот ќе им овозможи на студентите да се разбере на теоретските принципи, ветувања и ограничувањата на современи методи на истражување на мозокот. Тие ќе се здобијат со практично искуство во стекнување на податоци и анализи. Тие, исто така ќе се запознаат со најновите достигнувања во користење на овие методи, со цел подобро да се разбере човечкото сознание и учење, особено во доменот на јазик и музика. Методи курс формат и настава Предавања, тимска работа, рацете на обука со методи за истражување на мозокот, сесии постер. Наставници и предавачи Предавачи ќе ги опфати следниве меѓународни експерти на полето: Проф Merav Ahissar, Хебрејскиот универзитет во Ерусалим, Израел Д-р Мет Дејвис, МЦК, Музиката и експертска науки единица (плаќање), Кембриџ, Велика Британија Проф Надин Gaab, Болница Childern и Медицинскиот факултет Харвард, Бостон, САД Проф Хеики Lyytinen, Универзитетот на Jyväskylä, Финска Д-р Марк Schönwiesner, Универзитетот во Монтреал, Канада Д-р Јан Wikgren, Универзитетот на Jyväskylä, Финска Д-р Мина Lehtonen, АБО Akademi универзитет, Турку, Финска Д-р Сари Ylinen, Универзитетот во Хелсинки, Финска Методолошки упатства ќе бидат дадени од страна на: Д-р Ристо Ilmoniemi, Алто универзитет, Финска Проф Lauri Parkkonen, Алто универзитет, Финска Д-р Марк Schönwiesner, Универзитетот во Монтреал, Канада Д-Мина Huotilainen, Финскиот институт за безбедност и здравје при Универзитетот во Хелсинки, Финска Средства и критериуми на оценување Учење Активности за оценување: Поминете / не [-]

кооперативни претпријатие законот

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена

Кооперативен закон претпријатие е само ретко се дел од наставните програми, дури и ако околу една милијарда членови од целиот свет се вклучени во овој посебен вид на претпријатие со економски и социјални влијанија да се совпаѓаат. Повторените криза издржливоста на задругите и на зголемената свест за тоа дека прашањата за одржлив развој, исто така мора да се решат со и преку претпријатијата донесе овој недостаток на светлина. Прашањето се решени од страна на меѓународни владини инструменти и со планот на Меѓународната кооперативна Сојузот за Кооперативна Декадата 2011-2020. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Целна публика Студенти Напредно диплома и магистерски, вклучувајќи професионалци кои веќе работат, се заинтересирани во задругата закон. Синопсис Кооперативен закон претпријатие е само ретко се дел од наставните програми, дури и ако околу една милијарда членови од целиот свет се вклучени во овој посебен вид на претпријатие со економски и социјални влијанија да се совпаѓаат. Повторените криза издржливоста на задругите и на зголемената свест за тоа дека прашањата за одржлив развој, исто така мора да се решат со и преку претпријатијата донесе овој недостаток на светлина. Прашањето се решени од страна на меѓународни владини инструменти и со планот на Меѓународната кооперативна Сојузот за Кооперативна Декадата 2011-2020. Овој курс е да се создаде разбирање на факторите кои форма на соработка закон. Терминот "кооперативни закон", исто така, вклучува и други области на правото, како тие влијаат на структурата и работењето на задругите, како што се законот за работни односи, Законот за данок, законот за конкуренција и сметководствени и книговодствени стандарди, како и изработка на правото и спроведување процедури. Како студенти доаѓаат од различни национални средини, повикување на конкретни закони задруга ќе бидат направени само по пат на пример. Учење цели На крајот на курсот, студентите ќе бидат во можност да се направи разлика задружниот форма на претпријатие од другите форми, особено од акциите на компанијата, во поглед на својата правна структура. Ова вклучува кооперативно управување и раководење, природата и структурата на капиталот на Банката и механизми за нејзина контрола. На студентите ќе се запознаат со развојот на настаните кои ја обликуваат задруга закони, не барем како задруги добија нови форми под глобализацијата. Овие комплексни случувања вклучуваат општ тренд за хармонизирање на законот; појавата на меѓународни прописи кои директно влијаат на претпријатијата; регионално законодавство задруга и регионалните закони модел. Методи курс формат и настава Наставата поврзан разбира литература и помеша учење елементи (дигиталниот материјал) и посети на ко-оперативец организации. Наставници и предавачи Курсот е предводена од д-р Хенри Хаген, директор за истражување и хонорарен професор, Универзитетот во Хелсинки Ruralia Институтот; Д-р Eliisa Troberg; и Пека Hytinkoski, Е-учење координатор, pekka.hytinkoski (at) helsinki.fi. Другите наставници да се потврди. Средства и критериуми на оценување Скала за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = добар 2 = просек 1 = слабо 0 = не успеваат Материјали за читање, ќе им помогне на студентите го следат предавања, да придонесе за дискусии и конечна есеј. Оценката е врз основа на независна задача разбира (учење дневник, есеј или писмен испит). [-]

музеи и спомен-сајтови: истакнување и сеќавајќи малцинства

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Напредни студенти и помлади истражувачи во историјата, етнологијата, антропологијата, родовите студии и музеи студии, како и сегашните музеи персонал се поканети да учествуваат. Учесници од позадина малцинство особено се охрабруваат да присуствуваат. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Напредни студенти и помлади истражувачи во историјата, етнологијата, антропологијата, родовите студии и музеи студии, како и сегашните музеи персонал се поканети да учествуваат. Учесници од позадина малцинство особено се охрабруваат да присуствуваат. Синопсис Целта на овој мултидисциплинарен курс е да ги учат како различни малцинства беа земени во предвид во музеи и споменици и да ги унапредат разбирањето и сензитивноста на студентите во поглед на малцинските прашања во овој поглед. Малцинство како поим може да биде врз основа на националност, раса, пол, здравствена или сексуална ориентација. Курсот ќе се обрати како негативно минато и загуба, како што се на холокаустот или секојдневниот дискриминација, сме биле и ќе можат да се прикажат и празнува, со што на агенцијата за прикажување јадрото концепт во историјата на музејски поставки и споменици. Овој курс исто така ќе се занимаваат со достапноста на споменици и изложби на / за лица со хендикеп, на пример, луѓето со оштетен вид. Овој курс летна школа дава можност за напредни студенти и помлади истражувачи да истражуваат сложени прашања со такви истакнати експерти и чудно Brantenberg (Универзитет Музеј Тромсо), Наташа Јовичиќ (Директор на Јасеновац меморијалниот центар), Кристин Kuutma (Универзитетот во Тарту), Léontine Мејер-ван Mensch (заменик-директор во Музејот Europäischer Културен, Staatliche Museen zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz), Ула-Маја Peltonen (фински литература општество) и Сузана Петерсон (Директор на Ateneum музеј на уметноста / Националната галерија фински). Партнер на овој курс е Спомен де ла Шоа, Париз. На студентите ќе се направи целодневна екскурзија до Естонија, како дел од курсот. Дополнителни екскурзија надомест околу 50 €. Учење цели По преземањето на курсот, студентите ќе бидат критички свесни за историските аспекти во политиките и прашањата на наследство музејска. Учесниците ќе се запознаат со клучните концепти, теории и практични пристапи во областа, како и со професионални дилеми и потребите на креаторите на политиката. Курсот читања Курсот вклучува задолжително основни читање (5 истражувачки трудови) и широк тематски слоговите предложи читање. Задолжителна литература: Kuutma, Кристин: "Културното наследство: Вовед во вклучувањето на знаење, политика и сопственост", весник на етнологија и фолклористика 3 (2), 2009, 5-12; Kirchenblatt-Gimblett, Барбара "Дестинација Култура Туризам, Музеи и наследство", Универзитетот на Калифорнија Прес 1998, 17-78; Стоун, Дан: "Меморија, меморијалните споменици и музеите", Дан камен (ур.): Историографијата на холокаустот, Palgrave Мекмилан, 2004, 508-532; Bendix, Регина "наследство меѓу економијата и политиката. Проценка од перспектива на културна антропологија ", Laurajane Смит & Natsuko Akagawa (уред.): Нематеријално наследство, Routledge, 2009, 253-269; Léontine Мејер-ван Mensch и Питер ван Mensch: Диво да биде холандски? Нематеријално наследство и национален идентитет во Холандија. Страница 125-136. Наставници и предавачи Курсот е координирана од страна на д-р и д-р Гаше Малте Eija Старк. Гаше ia специјалист во холокаустот и геноцид студии и служел како експерт за изложба на Ана Франк во Финска (2012). Истражувач во фолклорот студии, експертизи Старк го опфаќа прашањето на сопственоста на нематеријално наследство. Средства и критериуми на оценување Се разбира повикува на активно учество на ученикот. Студентите треба да се вклучат во активно процес на учење, да придонесе за дискусии и работилници, а заврши на задачи. Да добие шест ЕКТС кредити, студентите мора да се напише 10-12 страница есеј. За 10 ЕКТС кредити, тие мора да ги достави 20-25 страница есеј. Есеите треба да бидат доставени не подоцна од еден месец по завршувањето на курсот. [-]

научна фантастика во литературата и културата

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Курсот е дизајниран за напредни студенти во сите области на академски истрага, кои имаат интерес во истражувањето на англо-американската научна фантастика. Сепак, имајте на ум дека како што фокусот е на книжевни и културни студии, таму е многу потребно за читање и пишување. Оттука, очекуваме на студентите да бидат способни да работат течно англиски и по можност да има искуство од најмалку еден курс универзитетско ниво изучува на англиски јазик. За постигнување на целите на учење, студентите исто така ќе треба прелиминарните познавање на основните концепти и пристапи на книжевната критика. Секој со никаква позадина во овие области на студии се очекува да ги прочитате следните книга пред овој курс: Питер Бери (1995) 2009 година. Почнуваат Теоретска настава: Вовед во книжевни и културни теорија, 3 ед, Манчестер и Њујорк:. Манчестер University Press. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Курсот е дизајниран за напредни студенти во сите области на академски истрага, кои имаат интерес во истражувањето на англо-американската научна фантастика. Сепак, имајте на ум дека како што фокусот е на книжевни и културни студии, таму е многу потребно за читање и пишување. Оттука, очекуваме на студентите да бидат способни да работат течно англиски и по можност да има искуство од најмалку еден курс универзитетско ниво изучува на англиски јазик. За постигнување на целите на учење, студентите исто така ќе треба прелиминарните познавање на основните концепти и пристапи на книжевната критика. Секој со никаква позадина во овие области на студии се очекува да ги прочитате следните книга пред овој курс: Питер Бери (1995) 2009 година. Почнуваат Теоретска настава: Вовед во книжевни и културни теорија, 3 ед, Манчестер и Њујорк:. Манчестер University Press. Синопсис Овој курс нуди концизен преглед на раѓањето на научна фантастика како книжевен жанр, нејзиниот развој и поамбициозни темите кои и двете се поврзете со и предложи да се промени реалноста. Класа теми вклучуваат историја и дефиниции на научна фантастика, СФ во различни медиуми (телевизија, филмови, игри), односот меѓу СФ и природните и хуманистичките науки, и изучувањето на СФ фан култура. Ние, исто така, ќе погледнеме во централни теми присутни во современата научна фантастика: политиката на идентитет posthumanism и постколонијализмот, и се фокусира на некои од формалните начини на кои СФ создава своите чудни светови и темпоралности. Учење цели Курсот има за цел да им обезбеди на студентите со општо разбирање на историјата и специфични карактеристики на научна фантастика, како и ефектите СФ има на популарната култура и културни идентитети. По завршувањето на курсот, студентите може да се препознае и да ги анализира тематски и наративните функции на СФ во различни медиуми, и ќе биде во можност да даде јасна анализа на тоа како овие функции и нивните теоретски репрезентации се поврзете со идеите на уметноста, општеството и на работата на човечки свест во конкретни дела на научната фантастика. Методи курс формат и настава Курсот вклучува предавања од страна на специјалисти во разни области на научна фантастика истражување, и во класа дискусии базирани на предавања и доделени читања. Во прилог на класа посетеност, на барања вклучуваат доделени читања на научна фантастика романи, раскази и теоретски текстови, една кратка задача пре-се разбира и дневник за учење. Курсот читања Еден роман (Квантна Крадец од Хану Rajaniemi) пред овој курс и неколку раскази и краток теоретски текстови во текот на курсот. Курсот се користи од Routledge придружници на научната фантастика како свој учебник, но студентите не се бара да поседуваат примерок или да го прочита пред тоа. Наставници и предавачи Курсот е предводена од д-р Мерја Polvinen од Универзитетот во Хелсинки, заедно со докторски студии (Јари Käkelä, Мика Loponen, Päivi Väätänen, Kaisa Kortekallio) од областа на научната фантастика истражување. Средства за критериумите и оценување Оценување е врз основа на активно учество класа и списание на учење. Градација на списанието за учење ќе се фокусира на: -Accuracy на презентираните информации (во врска со класа дискусии и читање позадина). -Application Од идеите презентирани во класа дискусии и читање позадина на толкувањето на доделените текстови. -Reflection На поголеми импликации од идеите презентирани во дискусиите на час и позадина читање -Reflection на сопствен процес на учење на студентот во текот на курсот. Скала за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = 2 = добар просек 1 = слабо 0 = не успеваат. [-]

одржливо управување со шумските предели

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Овој предмет го проучува шумарството од интердисциплинарен и глобална перспектива. Фокусот ќе биде ставен на екосистемските услуги кои обезбедуваат шумите, а со тоа и на студентите треба да имаат барем основно разбирање на функциите на екосистемот. Напредни магистерски и докторски студенти степен се срдечно поканети на овој курс како се млади професионалци во областа поврзани со темите. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Овој предмет го проучува шумарството од интердисциплинарен и глобална перспектива. Фокусот ќе биде ставен на екосистемските услуги кои обезбедуваат шумите, а со тоа и на студентите треба да имаат барем основно разбирање на функциите на екосистемот. Напредни магистерски и докторски студенти степен се срдечно поканети на овој курс како се млади професионалци во областа поврзани со темите. Синопсис Овој курс има за цел да го подобри нашето разбирање на шумски екосистем услуги, не само што се иднината на глобалната шумските ресурси е секојдневна загриженост во меѓународната дебата и креирање политики. Меѓународните и националните иницијативи треба да се зајакнат за да се одржи на економските потенцијали на шумските предели под зголемен притисок од растот на населението. Покрај тоа, со нови предизвици, како што се приспособување кон неизвесна климатски услови, натпреварувајќи се употреби на земјиштето, како и загриженоста за безбедноста на храната и биогорива се примери на главните проблеми со кои се соочуваат секој ден со шума-зависни заедници и на носителите на одлуки во светот. Сите овие двигатели на промените повик за интегриран и мултидисциплинарен пристап за да се вклучат пејзаж управување на начин што и двете ги охрабрува иновативни непосредна акција и поставува цели за изнаоѓање одржливи решенија. Шуми и индустриски насади станаа важен дел од глобалната загатка со природни ресурси. Поширока рамка на тој начин треба да вклучуваат флексибилни шеми за управување за да се овозможи ефикасно учество на локалните заедници, како и за утврдување на цена-ефикасни системи за производство (на пример, насади, агрошумарство), која може да генерира соодветен проток на комерцијални производи, екосистем услуги и подобрување на средства за живот. За функционална рамка, но, меѓународните и националните иницијативи за добро владеење, транспарентност, ефикасност и правичност мора да бидат интегрирани во процесот на планирање. Тоа е комплексна мрежа на меѓусебно поврзани прашања што овој курс носи до израз. Учење цели Целта на оваа интензивен курс е да обезбеди алатки за учење и да се анализира и да се идентификуваат можности и закани за шумските предели, кои се подигне повеќе очекувања и вршат голем број на функции. Методи курс формат и настава Курсот се состои од: 1. испитување пре-се разбира 2. предавања и вежби одраз на предавања 3. екскурзии / теренски патувања 4. работа во групи 5. јавен семинар, и 6. неформална програма како што се игри, документарци и драма сесии. Метод на учење е интерактивна, фокусирајќи се на дискусија и креативно учество. Наставници и предавачи Курсот е предводена од д-р Марку Kanninen, Универзитетот во Хелсинки и Viikki Тропски институт за ресурси и е координирана од страна на г-дин Сашка Lohi. Наставата ќе се дадени од страна на различни експерти од различни организации во јавниот, приватниот и граѓанскиот сектор. Средства и критериуми на оценување a. Претходна испит: 20% од конечниот резултат b. Вежба рефлексија: 40% од конечниот резултат c. Извештај и презентација група: 40% од конечниот резултат d. Екскурзија до финскиот институции: нема влијание врз конечниот резултат д. Вежби: нема влијание врз конечниот резултат. Дополнителни информации: е. Сите задачи наведени на курсот барања се задолжителни за сите ученици. Со цел да го помине курсот, да се примаат на ЕКТС и конечна диплома, студентите мора успешно да ги завршат сите задачи и активности; b. Ако учениците пропушти класа, тие мора да напише есеј за истиот предмет за секој пропуштен предавање, вежбањето или институционални посета. Овој есеј напишан се состои од една цела страница А4 (12-големина на фонтот, 1,5 простор, Times New Roman, околу 600 зборови). Скала за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = добар 2 = просек 1 = слабо 0 = не успеваат. [-]

полот, културата и политиката

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Овој курс е даден преглед на фински родовите студии денес, и во хуманистичките и општествените науки. Како таква, се разбира, исто така, обезбедува увид во современото општество, кои се занимаваат со претстави на полот, фински истражување за половата моќ, нормативност и intersectionality. Се обрати и ќе бидат глобални прашања рамноправност и мултикултурна прашања на фински и делумно во скандинавските / северните европски контекст. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Напредно диплома и на студентите на ниво на мајстор. Претходните студии во мултидисциплинарни родовите студии се препорачува, но не се задолжителни. Синопсис Овој курс е даден преглед на фински родовите студии денес, и во хуманистичките и општествените науки. Како таква, се разбира, исто така, обезбедува увид во современото општество, кои се занимаваат со претстави на полот, фински истражување за половата моќ, нормативност и intersectionality. Се обрати и ќе бидат глобални прашања рамноправност и мултикултурна прашања на фински и делумно во скандинавските / северните европски контекст. Структура Курсот е поделен на различни теми испитани во дневниот предавања (2 часа) и групни дискусии и / или екскурзии. Предметот ги истражува како културни теми како претставници на полот, нормативност, емоции, медиумите и репрезентации, мода, дома и семеен живот, на потрошувачката и пол, и секс и јавниот простор. Политички / општествени прашања вклучуваат родовата и нација, родови државјанство, замолчени историјата на colonialisation и родовата еднаквост како извозен производ. Клучен дел на курсот е intersectionality и како метод и една тема. Курсот исто така се истакнува значењето на кои се занимаваат со теории и практични примери и прашања. За секоја тема на студентите ќе прочитате академски текстови и други материјали се достапни на интернет и да разговараат за нив во групи. На курсот ќе биде помогната од страна назначени тутори од Хелсинки-базирана програма за родови студии на мајстор. Учениците ќе користат на средина за учење Мудл за пред-задачи и дневникот учење. Дополнителни активности ќе бидат обезбедени заедно со Hilma мрежа, универзитет мрежа на родови студии во Финска. Учење цели Да се ​​добие увид во фински општество, прашања еднаквост на фински социјалната држава и репрезентации на полот. Да се ​​запознаат со финскиот истражување за родовата и половата моќ, нормативност и intersectionality. Да работат како група во анализа на текстовите и во задачи водени од страна на практики на феминистичката педагогија. Да научат нови методи како што се учество во група испит. Методи курс формат и настава Предавања, групни дискусии, поучував групи со финскиот родови студии студенти. Дополнителни активности и екскурзии ќе се уреди со мрежата Hilma, како што се посета на финските власти еднаквост и здруженија на женското движење, и запознавање со мултикултурна феминизмот. Наставници и предавачи Д-р Annamari Vänskä (колегиум истражувач, Турку Институт за напредни студии, Универзитетот во Турку) Д-р Marjaana Jauhola (истражувач на постдокторски студии, Универзитетот во Хелсинки Гости предавачи Средства и критериуми на оценување Учество класа, работа во групи и екскурзии, и група испит. Испит скалата за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = 2 = добар просек 1 = слабо 0 = не успеваат. • Учество во текот на наставата и во-класа задачи (20%) • Студии на случај (20%) • вежби група (30%) • Учење дневник (30%) [-]

предизвиците на демократскиот развој во Источна Европа

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Овој курс нуди преглед на тековните предизвици на социјалниот и политичкиот развој во Источна Европа. Предава од страна на група на површина студии експерти по историја, политички науки, медиумски студии и социологија, курсот е видено Источна Европа вклучувајќи ги земјите од поранешниот Источен блок, односно, балтичките држави, Источна Централна и Југоисточна Европа, на Балканот и во Украина . Русија зборува само како референтна точка во областа на нашата загриженост: нема да има никакви посебни предавања за руската случувања. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Курсот е дизајниран за напредни студенти или диплома студентите на хуманистичките и општествените науки ниво. Синопсис Овој курс нуди преглед на тековните предизвици на социјалниот и политичкиот развој во Источна Европа. Предава од страна на група на површина студии експерти по историја, политички науки, медиумски студии и социологија, курсот е видено Источна Европа вклучувајќи ги земјите од поранешниот Источен блок, односно, балтичките држави, Источна Централна и Југоисточна Европа, на Балканот и во Украина . Русија зборува само како референтна точка во областа на нашата загриженост: нема да има никакви посебни предавања за руската случувања. Курсот им обезбедува на студентите со нови, мултидисциплинарен приод кон проучувањето на политиката и општеството, со фокус на прашањата кои го попречуваат демократскиот однесување. Упатено ќе бидат прашања на национализам, популизам, корупција, авторитарно владеење, сиромаштија, состојбата на Ромите, политиката на историјата, културната политика, граѓанското општество и еколошки проблеми. Со цел да се добие подобро разбирање на предизвиците од Источна Европа во денешниот глобализиран свет, се разбира нуди увид во поновата историја и посткомунистичката транзиција. Учење цели На студентите ќе се здобијат со широк преглед на актуелни општествени и политички случувања во регионот. Целта е, исто така, за да разговараат за критички кон концептот за демократија, која понекогаш е разбрана нормативно. На студентите ќе се запознаат со новите мултидисциплинарен пристап и иновативни педагошки методи за да се разбере комплексноста на политиката и општеството во оваа област. Овој курс исто така ќе обезбеди дополнителни информации за студентите кои бараат да се специјализираат во теми и области на истражување се опфатени со курсот. Тековните истражувачки проекти врвни, спроведена на Универзитетот во Хелсинки, ќе биде воведена од страна на посети на неколку истражувачки центри. Методи курс формат и настава Курсот опфаќа вкупно 30 часа на наставата со различни активирање учење формати, како што се предавања, flipped училница, дебати и мали работилници. Ние се применуваат нови методи со кои се промовира критичко размислување и discursivity. Секој предавање вклучува задолжително пред-читање, и форматот на класа ќе содржи 60-минутно предавање и 30 минути работилница. Наставната програма се разбира со читања ќе бидат доставени за студентите, пред почетокот на курсот. Наставници и предавачи Д-р Каталин Miklóssy (Aleksanteri институт, Финскиот Центар за руски и источно-европски студии на Универзитетот во Хелсинки), еден од основачите на Наставничкиот академија на Универзитетот во Хелсинки, е одговорен за планирање на курсот. Други наставници вклучува истражувачи поврзани со Институтот Aleksanteri и Оддели за политички и економски студии, и на фински, Угро-Ugrian и скандинавските студии на Универзитетот во Хелсинки. Средства и критериуми на оценување Посетеност, се разбира читања и завршниот испит. Оценување е врз основа на присуство, учество во дискусии и завршување на потребните задачи и завршниот испит. Скала за оценување: 5 = одлично 4 = многу добро 3 = 2 = добар просек 1 = слабо 0 = не успеваат. [-]

разбирање фински образование: од митовите за реалности

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Фински образование е познат во целиот свет, особено благодарение на тестови Пиза. Илјадници специјалисти и студенти ја посетиле земјата за да бидат сведоци на своите едукативни "чудо". Овој курс се предлага да се воведе фински образование и да дискутираат за своите карактеристики. Со тоа се разбира нуди нов пристап за успехот на фински образование од страна гледајќи во митови и реалност. На курс се учи од страна на специјалисти од Министерството за образование на наставници, а на студентите ќе имаат можност да ги посетат училиштата и образовните институции. Оригинален онлајн компонента прави разбира уште повеќе возбудлива. Во текот на курсот студентите исто така ќе се следи како меѓународни и фински медиуми разговараат за образование. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Студентите постдипломско ниво од било која област на истражување заинтересирани за учење за финскиот образование. Ниво на студентите со диплома сертификат наставници. Синопсис Фински образование е познат во целиот свет, особено благодарение на тестови Пиза. Илјадници специјалисти и студенти ја посетиле земјата за да бидат сведоци на своите едукативни "чудо". Овој курс се предлага да се воведе фински образование и да дискутираат за своите карактеристики. Со тоа се разбира нуди нов пристап за успехот на фински образование од страна гледајќи во митови и реалност. На курс се учи од страна на специјалисти од Министерството за образование на наставници, а на студентите ќе имаат можност да ги посетат училиштата и образовните институции. Оригинален онлајн компонента прави разбира уште повеќе возбудлива. Во текот на курсот студентите исто така ќе се следи како меѓународни и фински медиуми разговараат за образование. Прелиминарна програма Финскиот образовен систем Финската национална јадро на наставната програма и тековните реформи Образование за наставници Проценување или не? Промовирање на училишна индустрија или школска локалните претпријатија врски Мултикултурно образование во Финска На употреба на технологија во образованието фински ПИСА: За или против? Извоз на Финска Образование Учење цели за да разговараат за митовите и реалноста на фински образование да се запознаат со карактеристиките на фински образование и споредба со други системи на образование да врши критички преглед меѓународна образовна ВТА да станат свесни за разновидноста на практиките и контекстите во фински образование Методи курс формат и настава Предавања, дискусии, посети и онлајн работа. Наставници и предавачи Фред Dervin, професор на мултикултурното образование, Министерството за образование на наставници, Универзитетот во Хелсинки Sirkku Kupiainen, истражувач, Одделот за образование на наставници, Универзитетот во Хелсинки Хајди Layne, истражувач, Одделот за образование на наставници, Универзитетот во Хелсинки Katriina Maaranen, виш предавач, Одделот за образование на наставници, Универзитетот во Хелсинки Veijo Meisalo, Професор на Одделот за образование на наставници, Универзитетот во Хелсинки Мати Мери, Професор на Одделот за образование на наставници, Универзитетот во Хелсинки Martina Paatela-Ниеминен, виш предавач, хонорарен професор на Одделот за образование на наставници, Универзитетот во Хелсинки Нина Saajaniemi, хонорарен професор, главен истражувач, универзитетски професор Невропсихолог, Одделот за образование на наставници, Универзитетот во Хелсинки Средства и критериуми на оценување Учество во предавања и во-класа задачи (20%) Портфолио (учење дневник, он-лајн дискусии) (40%) Конечниот есеј (40%) [-]

развивање на меѓукултурниот свест за јаство и другоста

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Овој курс е погодна за ученици однапред нивоа од следните средини: интеркултурни студии, антропологијата, социологијата, социјалната психологија, психологија, родовите студии, постколонијалните студии, филозофија, лингвистиката и сродни мултидисциплинарни програми. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Целна публика Студенти Овој курс е погодна за ученици однапред нивоа од следните средини: интеркултурни студии, антропологијата, социологијата, социјалната психологија, психологија, родовите студии, постколонијалните студии, филозофија, лингвистиката и сродни мултидисциплинарни програми. Синопсис & Цели на учење Во текот на овој курс учесниците ќе се одрази на самооценување и другоста, и критички преглед на наводно културно детерминирани разликите обично нагласени во интеркултурни студии комуникација. Целта е да се: покаже како концептот на "Другиот" е промена во нашата ден и возраст, и како тоа влијае на промена интеркултурни студии комуникација развие критичко културни свеста за себе и другоста илустрира како може да биде другоста, и е, конструиран и деконструирани се одразуваат врз моќта на визуелна комуникација во конструира "Другиот", позитивно или негативно даде увид во приодите кон интеркултуралност од гледна точка на херменевтиката и критички interpretivism на овозможи на студентите да критички да ги анализираат на концептот на идентитет, како и нуди идентитет побарувања во своите различни артикулации се разбере како на динамиката на различноста работа во современ урбан амбиент со набљудување и документирање на културното изразување на различноста Методи курс формат и настава Курсот започнува со воведни предавања во врска со темата, покажувајќи како различни теми и дисциплински перспективи доаѓаат заедно во интеркултурна комуникација. Во текот на курсот, студентите ќе се направи помали задачи, поединечно, како и во парови, а конечниот работа ќе биде направено во групи. Студентите ќе ги пријават своите наоди во формални презентации да се дискутира со своите соученици и оценети од страна на предметниот наставник. Во текот на курсот ќе се користат неколку различни дидактички приоди. Наставници и предавачи Предавач: Д-р Дарија Bahtina-Jantsikene, Утрехт Универзитетот, Холандија, daria.bahti.jants (на) gmail.com Дарија Bahtina-Jantsikene е мултидисциплинарна истражувач со диплома во лингвистиката (UIL ОТЅ, Утрехт Универзитетот, 2013) и позадината на англиски јазик и литература (Tartu универзитет, 2006 и 2009) и интеркултурна комуникација (Универзитетот во Лугано, 2007). Таа соработува со EMICC (Европската Мастерс во интеркултурна комуникација), мрежа на десет европски универзитети од областа на интеркултурна комуникација. Таа исто така беше дел од Прирачникот за транснационално комуникација, интегрирана истражувачка група на новите начини на повеќејазична комуникација. Нејзините главни истражувачки фокус е лингва receptiva, повеќејазична начин на комуникација во кои соговорниците зборуваат на својот јазик и во изучувањето на јазикот на другата доволно добро за да се разбере она што се зборува за нив. Успешна комуникација во овој режим претпоставува доволно усогласување на јазични, интеракциска и меѓукултурни способности и служи добар пример за деконструкција на "другите", како средство за постигнување на взаемно разбирање. Однесувањето што се крие зад процесот на усогласување се потпира на взаемно адаптација и со цел разбирање "другите" на најдоброто од една знаење, вештина, исто така корисни во подобрување на квалитетот на интеркултурна комуникација. Други нејзини интереси вклучуваат повеќејазичноста во целина, код-комутација, прагматика, интерактивни изградба на заедничка основа, и естонски-руски комуникација. Од 2009 година таа е под надзор на голем број на магистерски тези и со оглед работилници и курсеви за обука на универзитетско ниво. Во моментов, таа е комбинација на подигање на дете и работи како учител и преведувач во јазик училиште. Средства и критериуми на оценување Активно учество во предавања, задачи, презентации и групна работа. [-]

хеви метал музика во современата историја и општество

Студии врз за студентски град Целосна 17 дена August 2017 Финска Хелсинки

Курсот има за цел да биде што е можно мултидисциплинарен, поттикнување на соработката помеѓу учениците од различни академски средини. Идеални кандидати се напредни диплома или диплома студентите на музичката практика, музикологија, социјални студии, историја, семиотика, културни студии, антропологија, филозофија, психологија, јазикот студии, родовите студии и педагогија. Запознаеност со теоријата на музиката се смета за предност, но тоа не е задолжително. Наставните методи вклучуваат тимска работа во рамките на класата, така што еден дисциплински празнини може да се менува со соработка. На курсот ќе бидат поделени во групи од 4-6 студентите на почетокот на курсот, така што на групи ќе имаат голем број на надлежности. [+]

ВНИМАВАЈТЕ! Овој курс се одржа во 2015 година, нови курсеви ќе бидат договорени во 2017 година Цел на студентите Курсот има за цел да биде што е можно мултидисциплинарен, поттикнување на соработката помеѓу учениците од различни академски средини. Идеални кандидати се напредни диплома или диплома студентите на музичката практика, музикологија, социјални студии, историја, семиотика, културни студии, антропологија, филозофија, психологија, јазикот студии, родовите студии и педагогија. Запознаеност со теоријата на музиката се смета за предност, но тоа не е задолжително. Наставните методи вклучуваат тимска работа во рамките на класата, така што еден дисциплински празнини може да се менува со соработка. На курсот ќе бидат поделени во групи од 4-6 студентите на почетокот на курсот, така што на групи ќе имаат голем број на надлежности. Синопсис Овој курс ги истражува развојот на популарната музика стилот на хеви метал. Примарниот фокус ќе биде на историја на жанрот и нејзиното значење во современиот западното општество. Многу внимание ќе биде на Финска, каде што НВ е особено успешни и ја карактеризира музичка култура повеќе отколку во другите европски и не-европски земји. Учење цели На студентите ќе ја ценат важноста на хеви метал музика во западниот дел на музичката култура, неговиот историски развој и карактеристики на субкултура во врска со музиката. Оваа субкултура е особено силна во Финска, и финскиот НВ е призната во светот како клучен манифестација на овој музички стил. Студентите исто така ќе се постигне компетенции во музичката критика, музичка теорија, на социологијата на музиката, музика семиотиката и културни студии. Освен тоа, се разбира им дава солидна основа за да критички да се разбере популарната музика жанрови освен НВ. Методи курс формат и настава Предавања, мултимедијален материјал (музички примери, филмови, документарни филмови), работилница / семинар активности, групни дискусии. Класите се одржи пет дена во неделата, од понеделник до петок. Во текот на предавањата (привремено 9,00-11,00), наставникот се однесува на историјата на НВ и неговата интеракција со општеството и во други области на културата. Наставните методи се: Читање и коментирање на курсот материјал (на пример, книги, статии) или коментирање на претходно доделени читања. Гледање / слушање и коментирање на мултимедијален материјал. По паузата за ручек, се разбира, продолжува со работилница / семинар активности фокусирани на работа во групи (привремено во 12,00-14,00). Ова ги вклучува: Анализа на читања и аудио / видео примери за одредени теми предложени од страна на наставникот. Резултатите од групната работа и во текстовите и слајд презентации да се дискутира во предниот дел на класа. Задачи надвор од класи, се со цел да се работи главно во тимови. Некои семинар средби со музичари и експерти од областа на студиите НВ (видете "Предавачи и наставниците). Еднаш / двапати (макс.): Присуство во вечерните часови во средна / голема НВ концерт. Ова е предмет на настаните кои се случуваат во Хелсинки на време и на цената на билетот (околу 15-30 €). Наставници и предавачи Курсот се одржува од страна на д-р кандидат Паоло Ribaldini, Универзитетот во Хелсинки, чие истражување тема е НВ музика, а чија стручна подготовка вклучува класична и популарна музика пракса, музикологија, филозофија и филозофија на музиката. Средства и критериуми на оценување Присуство на предавања за 20%. Учество на семинари, работа во групи 40%. Конечниот есеј / испит 40%. На крајот на курсот, студентите се бара да напишете краток есеј (3000-5000 зборови) за некоја тема избрани од листата на опции (6-10) дадена од страна на наставникот. За оние ученици кои сакаат алтернативна опција, есејот може да се замени со писмен испит на еден од деновите на курсот. Бројот на кредити се смета како што следува: 4 часа класи x 5 дена / неделно х 3 недели = 60 часа околу 2 часот поединецот / групна работа надвор класи x 5 дена / неделно х 3 недели = 30 часа прелиминарните читања и конечниот есеј = околу 45 часот ВКУПНО = 135 часа (5 ETCS, ако 1 ЕКТС = 27 часа работа) [-]